ДАВЛАТБЕКОВ И.У.
Место учебы:
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет
им. Н. П. Огарёва», магистрант юридического факультета.
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ ЮРИСТОВ
Аннотация.
В рамках научной статьи анализируются проблемы, связанные с формированием
профессионального сознания юристов, исследуются процесс развития
профессионального сознания юристов.
Ключевые слова:
юрист, правосознание, стажировка, образование, профессия, прокурор, судья,
нигилизм, квалификация, правовая культура, деформация.
DAVLATBEKOV I.U.
PROBLEMS OF FORMING AND DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL CONSCIOUSNESS OF LAWYERS
Abstract.
Within the framework of the scientific article the problems associated with the
formation of the professional consciousness of lawyers are analyzed, the process
of development of the professional consciousness of lawyers.
Keywords:
lawyer, sense of justice, internship, education, profession, prosecutor, judge,
nihilism, qualification, legal culture, deformation.
Формирование правосознания и правовой культуры – это сложный и довольно таки
продолжительный процесс, в котором имеют значение правовые знания, правовой
опыт, а также вся правовая реальность общества.
Для юристов юридическая подготовка имеет определяющее значение. Она должна быть
более всесторонней, чем у других представителей государственной и муниципальной
службы и граждан, которые прислушиваются закону.
Следует сказать, что именно в процессе правовой подготовки в
юриста формируются
стереотипы в отношении
норм права и
правовой действительности,
будут иметь в
важное значение
для данной
.
Такая социально-
установка включает:
юриста к выполнению
обязанностей, к активному
своих профессиональных
и свобод, законных
, точное и неуклонное
и применение требований
норм; готовность к
, ответственному и сознательному
своего профессионального
.
Юрист, находящийся
государственной службе и
функции следователя,
, судьи, занимающий
должности в государственном
, должен осознавать,
от качества
профессиональной деятельности
и авторитет государства.
квалификации юридических
приобретает особую
и эффективность в развитом
государстве.
Можно
, что уровень
юристов в современных
зависит не
от состояния
юристов в высших
заведениях, но и
постановки работы
повышению квалификации уже
дипломированных юристов.
О необходимости повышения квалификации красноречиво говорят данные
социологического исследования, проведенного Фондом общественного мнения. На
вопрос: «Вы бы хотели или не хотели повысить свою квалификацию? И если да, то вы
хотели бы получить дополнительные знания (умения) по своей нынешней
специальности или освоить новую специальность?» – 57% опрошенных ответили, что
хотели бы повысить квалификацию, 30% опрошенных высказали желание освоить новую
специальность и только 13% респондентов затруднились ответить [4].
Не является исключением и сфера деятельности юристов. От уровня правового
сознания юристов во многом зависит эффективная реализация механизма правового
регулирования, научная обоснованность правотворчества, строгое соблюдение
законности в процессе правоприменения. Следовательно, образовывается
необходимость совершенствования своих знаний посредством повышения уровня
квалификации юристов. Действующим законодательством повышение уровни
квалификации рассматривается как совершенствование
получение новых
, необходимой для
деятельности, или
профессионального уровня в
имеющейся квалификации [2].
С
сказанного можно
, что среди
разнообразных средств и
повышения квалификации
на практике,
выделить несколько
. Ими являются
учеба, организуемая
; производственная практика (
); обучение на
действующих курсах и в
повышения квалификации и
образования; научно-
конференции, семинары,
, периодически организуемые
юридической общественностью;
в магистратуре, аспирантуре и
; самообразование юристов.
формой повышения
юристов является
периодическая производственная
(стажировка) в вышестоящих
органах и учреждениях.
продолжительность стажировки
14 дней, она
по специально
программе и под
одного или
наиболее опытных
.
Например, стажировка судей судов общей юрисдикции может являться как
самостоятельным видом дополнительного образования, так и составной частью
профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и проводится в
федеральных судах общей юрисдикции всех уровней. Продолжительность стажировки,
являющейся составной частью программ профессиональной переподготовки или
повышения квалификации, определяется учебным планом соответствующих программ.
Повышение квалификации юристов посредством прохождения курсов происходит как в
ВУЗах так, и, в соответствующих организациях или же дистанционно. Основным
результатом любого курса для юриста, прежде всего, является получения
неоценимого опыта и знаний, а также соответствующего аттестата (сертификата) о
том, что он прошёл курс.
Следует сказать, что за последние годы всё чаще набирает популярность
дистанционные курсы обучения. Не прошла мимо эта «новинка» и юриспруденцию.
Особенностью этого вида обучения есть то, что форма принятия участия не требует
«физического» присутствия слушателя (обучающегося). Следовательно, юрист может у
себя в дома или на рабочем месте прослушивать курс и повышать свою квалификацию,
более того, он получит соответствующий сертификат. Такой способ повышения
квалификации удобен также специалистам из дальних уголков страны, которые смогут
получить необходимое навыки, умения, знания посредством прохождения данного
курса обучения, и получения образования независимо от места нахождения.
Следует сказать также о наиболее значимой формой повышения уровня правового
сознания юристов, это обучение на постоянно действующих курсах и институтах
дополнительного образования. Это говорит в эффективности создания в нашей стране
за последнее время системы повышения квалификации юридических работников. Как
показывает практика, занятия на курсах и в институтах повышения квалификации и
дополнительного образования – ожидания форма реализация повышения квалификации
юридических работников, уровня развития правого сознания, устранения имеющихся в
нем дефектов. Она позволяет юристам пополнить запас своих знаний, отключившись
от повседневной работы, прослушав лекции руководителей юридических структур,
ученых-юристов, дает возможность поделиться накопленным опытом на семинарских и
практических занятиях, получить компетентные консультации по интересующим
вопросам.
Все это в последующем благотворно сказывается на работе слушателей, повышает ее
эффективность, создает предпосылки для их дальнейшей работы над собой по
повышению – профессиональной подготовки. Другое важное условие, которое
учитывается при составлении учебных планов и программ, – комплексное обновление
теоретического уровня правосознания слушателей. Необходимость и важность такого
подхода становится очевидной, если учесть, что практические работники подчас
недооценивают роль теории. Между тем профессиональная узость кругозора вредит не
только теоретическому уровню подготовки, но и затрудняет развитие общей правовой
культуры юристов.
В этой связи особое значение приобретает теоретическая подготовка представителей
юридической профессии. Теоретическая подготовка позволяет подойти к проблемам,
стоящим перед правоохранительными органами, адвокатами, нотариусами, судами и
др., во взаимосвязи, комплексно, создать предпосылки для успешного решения
практических задач. Исключительно важное значение тесной связи обучения с
практикой придается при подготовке учебных планов и программ, организации
учебного процесса. Кроме положительных моментов, перечисленных нами, в работе по
повышению квалификации юристов на курсах и в институтах повышения квалификации и
дополнительного образования имеются и недостатки.
Тем, кто повышает квалификацию, следует сознательно подходить к процессу
обучения, а не относиться к данному процессу как к «оплаченным каникулам» или к
наказанию за проступок (что, к сожалению, не редкость). Повышение квалификации
юристами должно рассматриваться как профессиональных долг и совершенствование
своих теоретических и практических знаний.
Таким образом, успех повышения квалификации целиком и полностью зависит от
сознательности юриста, его трудолюбия и прилежности.
Значительная роль в повышении уровня профессионального правосознания юристов
отводится самообразованию.
Резюмируя изложенное, полагаем, что действующим законодательством не
предусмотрено обязанности по повышению квалификации юристов в определенные
промежутки времени, если это не предусмотрено специальными законами,
коллективным договором, соглашением, трудовым договором и иным договором с
работодателем. Получается абсурд. Врачам, педагогам, бухгалтерам повышать
квалификацию в определенные периоды времени обязательно, а юристам – нет. Однако
без постоянного совершенствования своих знаний представителям этой профессии не
обойтись: законодательство постоянно меняется, издаются новые подзаконные акты,
меняется юридическая практика. И обо всех изменениях юристу необходимо узнавать
в первую очередь – без этих знаний он не сможет успешно справляться со своей
работой.
Следовательно, следует разработать и утвердить комплексную программу повышения
квалификации юристов РФ, с учетом накопленного опыта повышения квалификации
судей, нотариусов, прокуроров и т.д. Уполномоченным органом, ответственным за
разработку и реализацию программы логично было бы утвердить Министерство юстиции
РФ [5,
C.
178].
Также следует сказать о правосознании сотрудников правоохранительных органов, от
уровня которого напрямую зависит качество выполнения ими своих должностных
обязанностей. Особая роль правосознания
сотрудников правоохранительных органов обусловлена тем, что данные субъекты
призваны обеспечивать безопасные условия реализации прав и свобод граждан
Российской Федерации, сохранять территориальную целостность и суверенитет
государства.
Под деформацией профессионального правосознания следует понимать психологические
изменения характеристики личности, обусловленные как процессом ее формирования,
так и особенностями ее профессиональной деятельности, которые негативно
сказываются как на осуществлении этой деятельности, так и на психологической
структуре самой личности.
Сущность деформации профессионального правосознания раскрывается через формы ее
проявления. В научной и учебной литературе существуют различные классификации
основных форм деформации профессионального правосознания юристов.
При этом основными среди них считаются правовой инфантилизм, правовой идеализм
(фетишизм), правовой нигилизм и феномен перерождения правосознания, хотя
существуют и иные (например, правовой радикализм, правовой популизм, правовой
конформизм).
Феномен перерождения правового сознания – крайняя форма деформации
правосознания, основанная на сознательном отрицании права, игнорировании его
требований при наличии умысла на совершение правонарушений.
Названные формы деформации профессионального правосознания социально опасны, но
степень опасности каждой из них определяется соответствием поступка того или
иного субъекта интересам государства, личности и общества.
В обобщенном виде к ним относятся социальные, политические, экономические,
психологические, информационные и др. Мы же рассмотрим такой подход, при котором
все факторы делятся на две группы: внешние и внутренние.
Деятельность некоторых представителей юридической профессии, например,
сотрудников правоохранительных органов связана прежде всего с борьбой с
терроризмом, защитой конституционного строя, борьбой с преступностью,
обеспечением информационной безопасности, борьбой с коррупцией и др. Значимость
и сложность указанной деятельности не может не отражаться на психологическом
состоянии сотрудников правоохранительных органов.
Это проявляется в следующем. Они
постоянно испытывают физические и психологические перегрузки, которые отражаются
на качестве работы, приводят к быстрой утомляемости, держат в постоянном
напряжении нервную систему.
Решения необходимо принимать быстро, оперативно, без промедлений, не допуская
ошибок, выполняя главную задачу – защиту национально-государственных интересов
страны.
Это, в свою очередь, вызывает деформацию правового сознания, поскольку такие
перегрузки приводят к хронической усталости, избавиться от которой не всегда
возможно. Хроническая усталость может проявляться, например, в неспособности
найти необходимую правовую норму в определенной ситуации.
Негативные последствия конфликтных и экстремальных ситуаций также отрицательно
сказываются на эмоциональном состоянии сотрудников и могут влиять на изменения в
их правовом сознании.
Неизбежные контакты с представителями преступных сообществ также могут оказывать
негативное влияние на психологическое состояние сотрудников правоохранительных
органов [6,
C.
125].
Неблагоприятный социально-психологический климат в коллективе
(раздражительность, формализм, равнодушное отношение к людям, неприятие,
враждебность, халатное отношение людей к своим обязанностям и др.) тоже вызывает
нервно-психологическую напряженность. Это в свою очередь ведет к деформации
правового сознания, которая может проявляться в неисполнении приказов или
распоряжений руководства, сознательном нарушении правовых предписаний и т.п.
При этом важно понимать, что в случае сплоченности коллектива служебная
деятельность, наоборот, будет эффективна, так как от сплоченности подразделения
напрямую зависит его психологический микроклимат, а косвенно – такие качества,
как эмоциональная комфортность, качество профессиональной деятельности [7,
C.
32].
Таким образом, придание высокого статуса правовым ценностям путем использования
этих компонентов будет способствовать не только повышению правового сознания и
правовой культуры всех сотрудников правоохранительных органов, но и формированию
гражданского общества, правовой государственности и обеспечению национальных
интересов страны в целом.
ЛИТЕРАТУРА:
1 О прокуратуре в Российской Федерации: Закон РФ от 17 января 1992 г. № 2202-1
(с изм. и доп.) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1992. – № 47. – Ст.
22.
2 Об образовании в Российской Федерации: Федер.
закон от 29 декабря
3 Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (с изм. и
доп.) // Российская газета. – 2001. – 31 декабря.
4 «ФОМнибус» – опрос граждан РФ от 18 лет и старше. [Электронный ресурс]. –
Режим доступ URL: http://fom.ru/Rabota-i-dom/10915.
5 Вавин А. В. Повышение квалификации юристов как направление формирования
профессионального правосознания / А. В. Вавин // Актуальные проблемы российского
права. – 2015. – № 5. – С. 178.
6 Собольников В. В.
Ценность права как мотив правопослушного поведения сотрудников
правоохранительных органов / В. В. Собольников // Юридическая психология. –
2013. – № 2. – С. 25.
7 Поляков С. А.
Сплоченность коллектива как критерий социально-психологической оценки
профессиональной деятельности / С. А. Поляков / Юридическая психология. – 2013.
– № 2. –
С. 32.